Fosséis

Fósseis

Os fósseis são restos ou vestígios de seres vivos (animais ou vegetais) que foram preservados até a atualidade por milhares ou até milhões de anos.

Esta conservação do fóssil ocorre graças aos fenômenos da natureza (gelo, argila. aridez do solo). Esta conservação acontece de forma natural.Exemplo de formação de um fóssil: um peixe que morreu há três milhões de anos atrás, pode ter sido preservado pelo processo de petrificação (em pedra, argila ou rocha) até a atualidade. Ao escavar um sítio arqueológico, o arqueólogo descobre este fóssil que será muito importante para o estudo de um período do planeta.

Além da conservação em rochas e pedras, os seres vivos podem ser transformados em fósseis pelo processo de congelamento ou conservação em âmbar (resina fóssil de origem vegetal). Neste último caso é comum encontrarmos fósseis de insetos.

Os ossos humanos e de animais, que viveram há muitos anos atrás, também são considerados fósseis.Na maioria das vezes, a matéria orgânica do fóssil, principalmente dos preservados em pedras e rochas, não existem mais. Fica apenas o formato do animal ou vegetal. Quando há vestígios de matéria orgânica é possivel fazer a datação através do processo do Carbono 14.

Texto extraído do site: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/fosseis.htm

Preservação SIM. Extinção NÃO.

A Terra já conheceu inúmeras espécies de animais. Muitas foram extintas (desapareceram) como a dos dinossauros que viveram no planeta por cerca de 140 milhões de anos.

A relação na vida entre as espécies de animais (e outros seres vivos como as plantas) e a dependência de umas em relação às outras, chamamos de Biodiversidade. Cada espécie desempenha um papel e o conjunto de todas as espécies é essencial à manutenção e funcionamento da Natureza.

A Extinção é o total desaparecimento de espécies, subespécies ou grupos de espécies. Esse desaparecimento significa que essa espécie nunca mais vai voltar a viver! O momento da extinção é geralmente considerado sendo a morte do último indivíduo da espécie :(Os animais em vias de extinção (quase a desaparecer) são de várias espécies, vivem em diferentes habitats e em diferentes continentes.

Fonte: http://preservanimais.weebly.com/extinccedilatildeo.html

Aquecimento global

“Estamos diante de um momento crítico na história da Terra, numa época em que a humanidade deve escolher o seu futuro. À medida que o mundo torna-se cada vez mais interdependente e frágil, o futuro enfrenta, ao mesmo tempo, grandes perigos e grandes promessas. Para seguir adiante, devemos reconhecer que, no meio de uma magnífica diversidade de culturas e formas de vida, somos uma família humana e uma comunidade terrestre com um destino comum. Devemos somar forças para gerar uma sociedade sustentável global, baseada no respeito pela natureza, nos direitos humanos universais, na justiça econômica e numa cultura de paz. Para chegar a esse propósito é imperativo que nós, os povos da Terra, declaremos nossa responsabilidade uns para com os outros, com a grande comunidade da vida e com as futuras gerações”.

Carta da Terra, maio de 2000.

Queridos alunos,

A WebQuest é uma alternativa pedagogica, uma página na internet, feita pelo professor, voltada para o processo educacional que estimula a pesquisa e o pensamento critico.

O tema proposto para nossa webquest é Mudanças ambientais.

O objetivo é aproximar esse tema da nossa realidade local.

Vocês vão desenvolver pesquisas sobre o assunto em web sites selecionados pelo professor, depois executar as tarefas de acordo com o processo proposto.

Ariadne

Problemas ambientais: e eu com isso?

INTRODUÇÃO

Os Problemas ambientais globais e locais estão quase sempre associados às intervenções humanas no espaço geográfico, cujos impactos provocam irreversíveis transformações do meio ambiente. Estes problemas estão vinculados a diversos fatores sócio-econômicos e sócio-ambientais. Diante disso um dos grandes desafios da atualidade é despertar o interesse das pessoas para desenvolver um trabalho em defesa do ambiente e do desenvolvimento sustentável.

Com essa atividade você poderá desenvolver várias habilidades, tais como: observação, identificação, descrição, percepção..., também conscientizar-se dos problemas ambientais provocados pela ação humana no seu bairro.

Agora é com vocês! Vamos identificar os problemas ambientais da sua comunidade?



TAREFAS

Todos os jovens querem mudar o mundo!

A maneira de mudar o mundo para melhor que está ao nosso alcance é através do conhecimento.

Pesquisem, descubram e socializem.

PESQUISE na Internet sobre os problemas ambientais globais.

DESCUBRA os principais problemas ambientais da sua comunidade.

E para que suas idéias possam ser compartilhadas por outros estudantes que "querem mudar o mundo" SOCIALIZE a sua pesquisa através de um blog, mas não esqueça de citar todas as fontes de informação.


PROCESSO

1ª ETAPA: todos os participantes deverão pesquisar, nos sites indicados a abaixo, sobre os principais problemas ambientais da atualidade no mundo: suas causas e conseqüências.

A pesquisa deverá ser entregue individualmente no dia 04/05/09.

2ª ETAPA: Excursão pelo bairro. Para realização dessa etapa formem grupos de 5 alunos.
Cada grupo deverá eleger: um coordenador, um redator, dois entrevistadores, um fotógrafo.

Atribuições dos papéis:

Coordenador: ficará responsável em gerenciar todos os participantes e receber o material de pesquisa do grupo para junto com o redator selecionar o material que fará parte do blog a ser construído e fazer o relatório de participação dos componentes do grupo.

Redator: ficará responsável na elaboração dos textos que farão parte do blog e dos cartazes e painéis.

Entrevistadores: ficará responsável em coletar informações dos moradores do bairro através de entrevistas.

Fotografo: ficará responsável pelo registro fotográfico Toda a equipe será responsável pela confecção dos cartazes, painéis e faixas que serão utilizados da divulgação do trabalho para a unidade escolar.

3ª ETAPA: Investigue sobre as ações humanas que contribuem para os problemas ambientais no bairro para isso os grupos deverão visitar, separadamente, alguns lugares na comunidade.

4ª ETAPA: Cada grupo deverá apresentar os resultados da sua pesquisa e propor medidas que podem ser tomadas para minimizar os problemas ambientais no bairro.

5ª ETAPA: Divulgue o trabalho na unidade escolar através da organização de um seminário, cartazes, e um blog socializando as suas observações projeto.

Greenpeace
WWF
Planeta sustentável
SOS Mata Atlântica
Biomania
Recicloteca
Portal do meio ambiente
Seia

AVALIAÇÃO

A avaliação será feita em três etapas.

PRIMEIRA ETAPA:

Reconhecimento de que todas as atividades da tarefa foram realizadas;

Organização das informações pesquisadas;

Desempenho individual e/ou grupal no desenvolvimento das atividades

Elaboração da apresentação final.


SEGUNDA ETAPA:

Auto-avaliação

Como foi seu envolvimento na realização das atividades? Participou com interesse das atividades?
Respeitou as datas de entrega?
Trouxe outras contribuições?


TERCEIRA ETAPA:

Relatório de participação individual e em grupo

CONCLUSÕES

Ao término desta webquest, vocês terão aprendido de forma lúdica, a identificar os problemas ambientais de seu bairro e como cada de nós podemos contribuir para a proteção ambiental.


LEMBREM-SE: Todos nós podemos dar uma grande contribuição à preservação ambiental, adotando atitudes simples em casa, na escola, no trabalho, ajuda a melhorar as condições de vida do planeta.


O PLANETA AGRADECE

Webquest elaborada por Ariadne Queiroz com
PHPWebquest

Visitem o site: http://livre.escolabr.com/ferramentas/wq/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=11900&id_pagina=1